Literatur

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Missomelius, Petra (2018). »Kritik als Cultural Hacking: Zur Ermöglichung widerständiger Praktiken«. In: Niesyto, HorstHeinz Moser (Hg.). Medienkritik im digitalen Zeitalter (Medienpädagogik interdisziplinär). München. S. 167-178.

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Abstract: Ausgehend von der Vielfalt medienpädagogischer Kritikverständnisse diagnostiziert der Beitrag einen entweder eher gegenstandsorientierten und dabei auch systemstabilisierend konzipierten Ansatz von Kritik oder aber eine Ausrichtung, die metatheoretisch und abstrakt gesellschaftlichen Macht- und Herrschaftsverhältnissen gilt. Dissens und Widerstand jedoch spielen demnach als Dimensionen von medienpädagogischer Kritik eine allenfalls marginale Rolle.
Vor diesem Hintergrund wird das Verständnis von handlungsorientiertem Cultural Hacking entfaltet, das zudem auf alltags- und popkulturelle Phänomene zurück greifen kann und damit dem Anspruch gerecht wird, auch bildungsbenachteiligte Milieus einzubinden. Die Ausarbeitung verbindet dabei Ansätze des Cultural Hacking, nämlich Kultur als Open Source zu verstehen und damit umzugehen, mit jenen der Medienforschung (Stichworte wie Datenkritik und Interface Kritik), um zu einem nachhaltigen Medienhandeln zu gelangen.

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