Literatur

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Müller, Christina Margritm (2012). »Multimodalität und multimodale Kompetenz. Text-Bild-Kommunikate im Social Web«. In: Schlobinski, PetermTorsten Sieverm (Hg.). Sprache und Kommunikation im Web 2.0. Seelze (= Der Deutschunterricht 6). S. 22‒33.

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Abstract: Die rasante Entwicklung der digitalen Medien und ihre Bedeutung für Jugendliche bleiben immer noch weitgehend unbeachtet im Deutschunterricht. Von vielen Lehrkräften wird der Interneteinsatz immer noch als etwas Aufwändiges wahrgenommen, der im Zweifelsfall keinen Mehrwert generiert und mit vielen Unsicherheiten verbunden ist. Dabei bietet die digitale Welt zahlreiche Anwendungen für den Unterricht, und gerade die Entwicklungen zum Web 2.0 ist für den Deutschunterricht eine Herausforderung mit vielen Optionen und Chancen. Mit dem vorliegenden Heft wollen die Herausgeber dazu einladen, die Web-2.0-Welt in die Unterrichtswelt einzubeziehen, wobei zwei Grundaspekte im Vordergrund stehen: 1. Kommunikationsformen und ihre sprachlichen Dimensionen bzw. die Text-Bild-Beziehungen sowie 2. Wissensorganisation und Lernen im bzw. mit dem Netz.

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