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Ganguin, SonjaUwe Sander (2018). »Medienkritik: Zur Genese eines reflexiven Umgangs mit Medien«. In: Niesyto, HorstHeinz Moser (Hg.). Medienkritik im digitalen Zeitalter (Medienpädagogik interdisziplinär). München. S. 139-152.

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Abstract: Der Beitrag legt den Schwerpunkt auf Medienkritik als Teil von Medienkompetenz. Unter der Fähigkeit zur Medienkritik verstehen wir dabei das kritische Wahrnehmen, Decodieren, Analysieren, Reflektieren und Beurteilen von Medien, ihren Inhalten, Formaten, Genres und Entwicklungen. Insgesamt hängt die Fähigkeit, kritische Perspektiven auf Medien zu entwickeln, von der Entwicklung einer Person innerhalb dieser fünf Dimensionen ab. In diesem Zusammenhang kann man heuristisch von einem Stufenmodell beim Erwerb der Fähigkeit zur Medienkritik sprechen. Damit meinen wir ein Modell, das Anleihen an entwicklungspsychologische Vorstellungen der Evolution kognitiver Fähigkeiten nimmt. Darauf aufbauend wird der Versuch unternommen, die Entstehung einer medienkritischen Haltung während des Sozialisati- onsprozesses in unterschiedliche Phasen zu gliedern. Wir differenzieren diese in drei Phasen – die Aneignungsphase, die Kritische Phase und die Reifungsphase –, um die Entwicklung einer medienkritischen Haltung zu veranschaulichen.

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